據搬移網際網路第三方資料挖掘以及整合行銷機構iiMedia Research(艾媒諮詢)最新發佈的《2015年中國「網際網路+」教育鑽研講演》顯示，2015年中國線上教育市場規模將達1711億元￥，增長率為35.4%，使用者規模將達2.49億人，增長率為45.6%。
一、線上教育市場規模將達1711億，使用者將破2億
iiMedia Research(艾媒諮詢)資料顯示，2014年中國線上教育市場規模達到1264億元￥。2015年中國線上教育市場規模將達1711億元￥，增長率為35.4%。艾媒諮詢分析師認為，在網際網路+的推進下，線上教育市場將維持此前的快速的增長趨勢。同時，線上教育產業將逐步趨向搬移化，各細分領功能變數格局依然不決，存在不少機會。
iiMedia Research(艾媒諮詢)資料顯示，2014年中國搬移教育市場使用者規模達到1.71億人。2015年中國搬移教育市場使用者規模將達2.49億人，增長率為45.6%。艾媒諮詢分析師認為，因為產業資本持續融入，搬移教育產品日漸成熟，關於使用者的行銷推廣戰劍拔弩張，2015年搬移教育使用者有望再次提速。
iiMedia Research(艾媒諮詢)資料顯示，2014年中國線上教育(K12)市場規模達到275.0億元￥。2015年中國線上教育(K12)市場規模將達359.2億元￥，增長率為30.6%。艾媒諮詢分析師認為，k12作為線上教育一大主要領功能變數，一直備受投資者青睞。現用的行業已完成為了初步的技術累積以及商業模式探索，其有望在2015年迎來暴發。
二、2015年中國線上教育使用者行為調查
超四成使用者曾經使用線上教育產品
iiMedia Research(艾媒諮詢)資料顯示，2015年上半年，45.3%的中國受訪手機網民表示曾經經使用過或正在使用線上教育產品，54.7%的中國受訪手機網民表示未使用過線上教育產品。
iiMedia Research(艾媒諮詢)資料顯示，2015年，43.5%的中國手機網民通過網路廣告瞭解線上教育產品;27.4%中國手機網民則通過網路搜尋瞭解線上教育產品。艾媒諮詢分析師認為，目前線上教育產品更多的仍選取網路渠道來傳佈。而產業的興起也開始引起了使用者的關注，逐步有部份使用者已主動通過搜尋引擎來搜尋行業以及產品關聯資訊。
iiMedia Research(艾媒諮詢)資料顯示，2015年，74.4%的線上教育使用者的安裝教育套用數量在1-2個，21.9%的使用者安裝有3-4個教育類套用。
iiMedia Research (艾媒諮詢)資料顯示，58.3%的線上教育使用者表示一周使用一到兩次，32.6%的使用者表示基本天天都會使用。艾媒諮詢分析師認為，現用的線上教育的使用者對于套用的使用頻率以及活躍程度均處於一個較高的水平，大多使用者對於線上學習的需求也處於一個較高的水平。
三成使用者表示想起的時候就會開啟舊檔套用
iiMedia Research (艾媒諮詢)資料顯示，30.7%的線上教育使用者表示想起的時候就會開啟舊檔套用，22.1%的使用者在無聊的時候使用，18.9%的使用者已按學習計劃準時開啟舊檔套用。艾媒諮詢分析師認為，現用的大多線上教育使用者沒有固定的使歷時間，更可能是在各種碎片時間使用搬移教育套用。但跟著套用產品使用體驗的進一步晉陞，相對於安定的使用者習氣有望逐漸形成。
iiMedia Research(艾媒諮詢)資料顯示，在主要使用目的上，38.7%的線上教育使用者應用其輔助自身的考試考證;26.7%的使用者則但願通過線上教育提高自身的工作技巧。艾媒諮詢分析師認為，目前線上教育使用者主要集中在青年人群，所以目前線上教育主要功能在於增值學業或事業。而跟著產業進一步推進，線上教育的惠利也將普及更多人群，使用需求也將更為多樣化。
超六成使用者認為線上教育基本知足需求
iiMedia Research(艾媒諮詢)資料顯示，2015年，28.4%的線上教育表示現用的線上教育已充沛知足其學習需求;66.1%的使用者則認為線上教育基本知足需求，但仍有巨大的晉陞空間。
iiMedia Research(艾媒諮詢)資料顯示，31.4%的線上教育使用者認為目前線上教育服務難以形成較好的學習氛圍;此外，無法與教師形成有效互動、教學內容質量不高也是使用者耽憂的主要因素，二者分別佔比21.2%以及16.9%。艾媒諮詢分析師認為，目前線上教育的服務以及產品仍面臨著諸多痛點，相比線下教育，其學習氛圍不足、與教師有效互動欠缺等問題一直被使用者詬病。但跟著產品形態的不斷立異，這部份問題有望獲得進一步的解決。
近半使用者看好線上教育產品的發展前景
艾媒諮詢(iiMedia Research)資料顯示，47.3%的使用者表示看好線上教育產品的發展前景，但有50.6%的使用者認為還有待察看。艾媒諮詢分析師認為，跟著網際網路+的推進，使用者對於線上教育的未來發展的樂觀程度也在逐步晉陞，但因為現用的市場上依然缺乏現象級產品泛起，大部份人仍持觀望態度。
iiMedia Research(艾媒諮詢)資料顯示，32.9%的線上教育使用者認為可以隨時隨地學習是線上教育的最大的優勢;利便掌握教學進度、教學資源豐厚排名二三位，分別佔比24.8%以及17.9%。艾媒諮詢分析師認為，線上教育提供了使用者在學習上更大的自由度，同時也通過網路平台使得教育資源的配置更為平均，同時也使得教育模式更為智慧化。
iiMedia Research(艾媒諮詢)資料顯示， 35.1%的線上教育使用者認為自己最指望的線上教育產品特性是學習內容來源權威，27.6%的使用者指望學習內容豐厚，更新速度快，另有20.8%的使用者指望學習指示豐厚詳細。艾媒諮詢分析師認為，從搬移教育產品中獲得自己但願的學習內容是使用者的核心訴求，現用的在搬移教育產品參差不齊的背景下，為使用者提供真正有價值的教育內容是搬移教育產品開發商博得使用者的癥結。
三、行業典型案例分析
1、騰訊課堂
騰訊課堂是騰訊推出的專業線上教育平台，於2014年4月22日上線，聚合了眾多教育機構以及教師的課程資源。作為開放式的平台，在進入2015年以前，騰訊課堂已吸引了超過3000家教育機構入駐，其指望與線下教育機構共同探索線上教育新模式。
騰訊課堂
騰訊課堂基於QQ用戶端多年累積的優勢，已全面實現線上即時互動教學。目前騰訊課堂支撐音視訊直播、PPT演示、螢幕分享等多樣化的授課模式，還為教師提供白板、發問等能力。
依靠騰訊的資源平台，各教育機構在騰訊課堂的平台上都迅速攬入了大量的垂直使用者。而應用QQ群、手機QQ的公家帳號，還有等模式的聯合運營，騰訊課堂充沛提高了平台上教育機構的運營質量。對于騰訊來講，QQ不止是一個將使用者引進門的黃金渠道，仍然是一個改革過去線上教育弊病的好工具。
2、說客英語
說客英語(Talk915.com)為中興通信旗下專業提供真人外教一對於一學習的線上英語教育平台。說客英語通過網際網路1對於1的教學模式，使用者可在平台上自選外教，自選教材，自選時間，自由制訂相符自身的教學計劃。同時說客英語還推出線上教育O2O特許加盟模式，致力於打造線上教育O2O生態圈。尤為在針對於青少兒英語教育領功能變數，說客英語有著深摯的累積。截止2014年12月，說客英語已發展使用者30多萬￥，線下加盟校以及體驗中心200多家。
說客英語主要特徵
依託中興通信強大的研發實力，以網際網路為依託，說客英語為學員提供全外教線上學習模式。說客英語目前擁有遍佈全世界數百人的專業外教師資團隊，通過即時通信工具(E-Course自研授課平台、Skype、QQ) 為使用者提供專業、便利、平價的外教口語培訓服務。
尤為在價格優勢上，說客英語主打以實惠的價格，讓每個工薪家庭都能把地道的口語外教「請回家」。應用網際網路的搭橋，說客英語有效降低使用者的學習成本，以及豐厚了使用者的學習場景。
3、猿題庫
猿題庫是北京貞觀雨科技有限公司開發的一款手機智慧做題軟體，主要針對於初中到高中六個年級的學生以及老師，籠蓋初高中所有知識點，支撐各版本教材，提供實時做題、真題、名校考題、題目解析隨身錯題本以及草稿紙等功能。猿題庫於2015年6月完成為了700萬￥美元￥的B輪融資，領投方是經緯中國，其中A輪的投資者IDG中國則繼續跟投。
猿題庫已於本年度接踵推出了猿題庫老師版以及猿輔導的兄弟產品。其中，猿題庫老師版通過支撐老師線上佈置功課的功能，正式切入學校內教學環節。而猿輔導則打造教師平台，主打線上的1對於1輔導，為初高國中生提供真人個性化定製線上輔導。在累積了兩年題庫內容以及學生資料之後，猿題庫妄圖打造線上教育大平台，全面籠蓋教育以及培訓兩大板塊，實現對於行業的佔領。
4、YY教育
YY100教育是2011年6月上線的互動網路教學平台，隸屬於歡聚時代。歡聚時代基於中國最大的團隊語音工具YY推出YY100教育，憑藉著YY語音的網際網路技術優勢，以新型展示形式實現了線上即時互動課堂，提供語音視訊服務，使學員能夠打破時間以及空間的限制進行學習體驗。
YY100教育
YY教育網站提供以課程市場為主體的平台型教育類電子商務服務。為教育機構、組織出產的頻道以及講師打造個性的展示首頁的同時，為使用者提供了英語學習交流、綜合外語學習等多類別課程選取，打造多方個性化的服務功能。
YY語音強大的功能以及使用者數量為YY100教育提供了優良的發展基礎。藉助YY安定的實時互動功能，使用者隨時通過YY用戶端進入教學培訓頻道介入線上課堂的學習，與講師以及其他學員交流互動。
四、發展趨勢分析
資本持續青睞，初創企業融資難度加大：在2014年，資本對於整個線上教育領功能變數熱捧。在2015年，跟著網際網路+的推進，資本對於線上教育仍會繼續地加大投入。面對於線上教育風口，熱錢持續湧入也必然帶動產業的進一步進級。但資本將更集中於發展成熟的項目以及產品，對于初創的線上教育企業來講，融資的難度將愈來愈大。
產業的聯合愈來愈多：一是強強聯合，2014年不少小公司嶄露頭角。到了2015年，其中一部份機構將面臨產品同質化或資本流難以維持等困境。而聯合、併購等模式，也有利於其勢力的擴散，以打造垂直領功能變數的霸權。第二是跨行業的聯合，在不同區功能變數、不同行業的聯手之後，線上教育行業生態有望獲得進一步的完美。第三是線上與線下的聯合，網際網路+的推進帶給了行業主要的影響，在國家政策的支撐下，更多的學校會嘗試線上教育教學，也會有更多的教師會走出體制以外，享受屬於教師時代的紅利。而線上企業也將順應趨勢，探索出可行的線上教育新模式。
搬移端線上教育突起：跟著搬移網際網路的突起，線上教育也逐步平移到手機搬移端，教育類套用在搬移端的普及率將飛速提高。搬移端套用靈便、動作性強、隨時隨地、互動性強等優勢，將帶給使用者更好的學習體驗。目前教育類套用在安裝率上已佔領各套用類型前列，僅次於遊戲類套用。
行業激烈震盪，商業模式急需確認：2015年中國線上教育行業將上演行業大整合，各細分領功能變數在持續深化的同時也將面臨激烈震盪調整，有效商業模型的確定將成為現用的部份已相對於成熟企業最主要的目的。在完成原始使用者的累積後，各細分領功能變數將開始商業模式的探索，還有社交化、電商化等方面的轉型，完成更多O2O模式的連結，推進線上教育行業發展。兩岸商貿,在家工作網路創業,創業賺錢思惟,微商平台
政策紅利驅動，向二三線城市進發：在中國，教育資源配置不平均，在教育上花費的時間以及經濟成本同樣處於較高水平。而線上教育無疑是現用的緩解或是解決這一困境的最佳途徑，這也相應促成了國家政府對於線上教育行業的正視，政策紅利不斷。在一線城市逐步完成對於線上教育行業的初步探索之後，線上教育將向二三線城市進發。基於國內教育的困境，二三線城市的線上教育時長或將成為行業的下一個暴發點。
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